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今までと違う教育を創り出す!〈授業をしない塾で子供の自主性を育む教育を!〉

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on 2017/08/18

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今までと違う教育を創り出す!〈授業をしない塾で子供の自主性を育む教育を!〉

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千葉
中途
新卒
言語を活かした仕事
千葉
中途
新卒
言語を活かした仕事

飯島 大貴

「入社前」 大学時代は、サークル活動と家庭教師のアルバイトを全力でやっていました。 その後就職活動に入りましたが、特にやりたいこともなく、とりあえず大企業から内定を貰えば良いという意識で活動していました。 実際に内定を頂き入社して働いていましたが、「自分は何のために働いているのか?」をいつも考えていて、会社にも迷惑をかけてばかりでした。 自分がやりたいことを改めて考えた時、自分自身の経験から、子供達の成長に携わる仕事が自分に合っていると思いました。 また、自分自身が上記の通り、「なんのために働くのか?」「将来どうしたいのか?」ということを深く考えることが出来ないまま就職をした経験から、 ...

「なぜ勉強するのか」を考える教育を

飯島 大貴さんのストーリー

大濱 裕貴

株式会社Cluex(クルー)の代表取締役社長です。 ITの力で世界中に存在する問題を"教育"から変えて行く。 株式会社Cluexはそんな思いから立ち上がりました。 現在、世界中で貧困、飢餓、紛争、資本主義による格差が起きています。 そして、世の中に存在する社会問題を解決出来るのは「人」です。 そして、人を創るのは教育。 教育の改革こそが、全ての問題解決と人類の更なる発展に繋がります。 Cluexでは全ての子供達が平等に教育を受け、世界で活躍出来る「人」を増やすことをもミッションにしています。。 IT技術の発達により、今や端末1つあれば世界中から情報にアクセスできるようになりまし...

岡山 哲也

株式会社イトグチ創業メンバー。 現在の肩書きは執行役員です。 また、学習塾の校舎運営の責任者も兼ねています。 出身は和歌山県。 街灯は少なく、夜は暗く、 自動改札もなく、電車は多い時30分に1本。 少ないときは5時間待っても来ないというような片田舎で育ちました。 高校卒業後、大学進学のために上京し、そこで地方との違いに愕然としたことを今でも覚えています。 公共交通機関を初めとした様々な設備、道路、建物、なにもかもが地元とは全く違いました。 その中でも、特に感じたのは同世代の勉強に関する考え方の違いでした。 私の育った田舎では勉強しないのが当たり前で、大学の周囲の人たちは勉強することが...

人を創る企業を作りたい

岡山 哲也さんのストーリー

Ikuo Takada

首都大学東京を卒業し、都内学習塾に勤務した後、株式会社イトグチに転職。 学生時代から塾に携わってきましたが、 ①塾ばかりで生徒と家庭の関係が薄くなるのをどうにかしたい ②わずかでも、自分の経験などを子供たちに役立てたい ③やらなきゃではなく、やりたいという思いを持てる会社で働きたい ④尊敬できる人と働きたい といった思いを持つようになりました。 そこから、今の会社のビジョンに共感し転職を決めました。 現在は大学受験予備校の運営業務や教育に関するキュレーションサイトの記事作成を行っています。

教育業界で、変化の先駆けになりたい

Ikuo Takadaさんのストーリー

株式会社イトグチのメンバー

「入社前」 大学時代は、サークル活動と家庭教師のアルバイトを全力でやっていました。 その後就職活動に入りましたが、特にやりたいこともなく、とりあえず大企業から内定を貰えば良いという意識で活動していました。 実際に内定を頂き入社して働いていましたが、「自分は何のために働いているのか?」をいつも考えていて、会社にも迷惑をかけてばかりでした。 自分がやりたいことを改めて考えた時、自分自身の経験から、子供達の成長に携わる仕事が自分に合っていると思いました。 また、自分自身が上記の通り、「なんのために働くのか?」「将来どうしたいのか?」ということを深く考えることが出来ないまま就職をした経験か...

なにをやっているのか

イトグチは、「世界の格差を無くす」という理念の下、社会問題・格差を是正していく会社です。 世界に存在する大きな問題を解決していくのは「人」であり、「人」を育てる「教育」こそが世界の不平等を無くしていくと考えています。 教育改革をするために現在、イトグチでは下記の教育を行なっています。 ・イトグチジュニア 一人ひとりの個性を伸ばす教育を創る事業を小学生向けに行なっています。5教科優先の単一的で詰め込み型の教育ではなく、 プログラミング教育、語学、金融教育、キャリア教育など新しい教育を通じて“生きる力を養う“教育をおこなっています。今後はカリキュラムのIT化を行って日本全国へ展開し、ゆくゆくは学校を設立し、日本の教育を根本から変えていきます。 ・キャリア教育事業 子どもたちには将来、自立するのと同時に自分らしい生き方を実現するための力が求められています。キャリア教育事業では、社会を知るために社会問題や職業・夢にといったテーマをもとにアクティブラーニング型の講義を行なっています。将来就きたい職業も行きたい大学も「ビジョン」から生まれます。キャリア教育で社会問題や企業課題を探求することで視野を広げ、自分と向き合うことで「人生で何を成し遂げたいのか」を明確にします。 ・大学受験予備校事業 イトグチの学習支援事業は自学自習を徹底管理し、 偏差値30台から1年で早慶に合格するなど、逆転合格を多数実現してきました。 利用者は「大学受験で逆転合格を狙う受験生」で、 3年で2000人以上超える受験生の逆転合格を支援してきました。 誰でも受験で逆転合格して夢を実現出来る!という”教育のインフラ” となるようなサービスにしていきます。 今後も従来の5教科型の教育では計れない、子どもたちの可能性を更に伸ばす、もっと多様性にあふれた教育を届けていきます。 今、世界中で動き出そうとしている21世紀型の教育。 その最先端を行くサービスのパイオニアになりたいと我々は考えています。
社長の大濱です。
年齢層は24~28歳のメンバーが中心です。
まだまだこれからの会社。一緒に会社をつくっていきたいです。
生徒たちが勉強しやすい環境作りにも力を入れています!

なにをやっているのか

社長の大濱です。

年齢層は24~28歳のメンバーが中心です。

イトグチは、「世界の格差を無くす」という理念の下、社会問題・格差を是正していく会社です。 世界に存在する大きな問題を解決していくのは「人」であり、「人」を育てる「教育」こそが世界の不平等を無くしていくと考えています。 教育改革をするために現在、イトグチでは下記の教育を行なっています。 ・イトグチジュニア 一人ひとりの個性を伸ばす教育を創る事業を小学生向けに行なっています。5教科優先の単一的で詰め込み型の教育ではなく、 プログラミング教育、語学、金融教育、キャリア教育など新しい教育を通じて“生きる力を養う“教育をおこなっています。今後はカリキュラムのIT化を行って日本全国へ展開し、ゆくゆくは学校を設立し、日本の教育を根本から変えていきます。 ・キャリア教育事業 子どもたちには将来、自立するのと同時に自分らしい生き方を実現するための力が求められています。キャリア教育事業では、社会を知るために社会問題や職業・夢にといったテーマをもとにアクティブラーニング型の講義を行なっています。将来就きたい職業も行きたい大学も「ビジョン」から生まれます。キャリア教育で社会問題や企業課題を探求することで視野を広げ、自分と向き合うことで「人生で何を成し遂げたいのか」を明確にします。 ・大学受験予備校事業 イトグチの学習支援事業は自学自習を徹底管理し、 偏差値30台から1年で早慶に合格するなど、逆転合格を多数実現してきました。 利用者は「大学受験で逆転合格を狙う受験生」で、 3年で2000人以上超える受験生の逆転合格を支援してきました。 誰でも受験で逆転合格して夢を実現出来る!という”教育のインフラ” となるようなサービスにしていきます。 今後も従来の5教科型の教育では計れない、子どもたちの可能性を更に伸ばす、もっと多様性にあふれた教育を届けていきます。 今、世界中で動き出そうとしている21世紀型の教育。 その最先端を行くサービスのパイオニアになりたいと我々は考えています。

なぜやるのか

まだまだこれからの会社。一緒に会社をつくっていきたいです。

生徒たちが勉強しやすい環境作りにも力を入れています!

わたしたちは「人を創る」ことを最大のミッションとして掲げ、日々活動しています。 世界中で起きている飢餓、貧困、戦争を解決できるのは“人” そして“人”を創るのは教育です。 私たちは日本の教育方法を変えて行くことで人を創り、世の中をより良くして行きたいと考えています。 現在の日本では、物心ついた時から5教科優先の暗記詰め込み型の教育が始まり、それが高校卒業まで続くと言われています。そのため、単一的な教育になりがちで5教科が出来ない子供達は”駄目な子”のレッテルを貼られて落ちこぼれ扱いされることも多々あります。 また、詰め込み型教育の欠点として、言われたことは出来るけれど自ら考えたり新しく創造する力が養われないという点がよく挙げられます。 20世紀では、「正解」が用意されており、それをいかに早く正確に導き出すかが社会において役立つスキルとされていました。 しかし、これからの時代には、明確な正解はないことのほうが多いと言えます。 そのなかで、21世紀型の教育は、自ら考える力を養うことこそに力を注ぐべきだと我々は考えています。 新しい時代を生きる力を身につける教育サービスを切り拓くことが我々の目標です。 そのためにキャリア教育、プログラミング教育、金融教育など、多様性に富んだ人材を創出する教育を行っていきます。 一人ひとりの可能性を生かせる社会の実現、 我々はビジネスの力でそれを成し遂げたいと考えています。

どうやっているのか

イトグチでは「教育を変え、世の中を変える」というビジョンのもと日々、皆が「理想の教育とは何か?」という軸で議論をし、サービス開発をしています。 代表の大濱は、大学在学中からカンボジアや中国経営者として様々な事業を行なってきました。 世界の国々に滞在していて感じたことが、「日本の教育が旧態依然としている」ということです。 海外に出て、日本人の真面目さ、勤勉さを改めて実感したと同時に、日本の旧態依然とした5教科教育では世界を変えて行くような人材は生まれないと感じ、日本の教育を世界一の水準にしたいと考えてイトグチを創業しました。 イトグチには、リクルートで活躍していたメンバー、大手小売企業出身者、起業経験者、在学中の20歳で校舎立ち上げを任され、1年で200人校舎を作ったメンバー、など様々なバックグラウンドをもった社員が在籍しています。 平均年齢は25歳の若いチームです。 上下関係はほぼ無く、どんなメンバーでもやってみたいことをトライし、意見を言い合える環境です。 事業に対しては真剣ですが、とにかく皆仲が良く、食事中は笑顔が耐えない職場です。

こんなことやります

高校生を対象とした教室運営、及び教育ビジネスの新規企画・広報・運営・マネジメント等をお任せします。 【具体的には】 当ポジションで担って頂くのは教室運営にとどまりません! 私たちが目指している教育は、偏差値の高い大学に合格するための教育ではなく、自分自身に力をつけてもらい、世の中を変えられるような人間として世に出て行ってもらうこと。 これが私たちの目指す教育のカタチです。 上記のような人材を育てるべく、イベントの企画実行や、5教科だけでなく将来の職業を考える教育等、大きな裁量の中で様々なアイデアを出し、事業を創って頂きたく考えてます。 【経営ノウハウを学べます】 当社では起業を目指している方も応援しています。 ひとつの校舎のヒト・モノ・金については全てお任せします。 「日々改善」を意識しており、経営についての視点で成長できる会社です。 希望をすれば新しいビジネスアイデアの提案もOK! 事実、退職した社員の起業への支援実績アリ! 【こんな経験を積むことが出来ます】 ・事業開発、事業改善 ・採用、広報、マーケティング ・マネジメント ・新規事業企画
201人がこの募集を応援しています

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  2. 会社からの返信を待つ
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募集の特徴
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会社情報

2013/02に設立

22人のメンバー

  • 海外進出している/
  • 社長が20代/

千葉県船橋市前原西2-14-2 津田沼駅前安田ビル3F