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教育改革|小中高に向けたキャリア教育|塾型長期インターン|23・24卒歓迎

大学生のみで事業経営
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7エントリー

on 2021/11/08

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教育改革|小中高に向けたキャリア教育|塾型長期インターン|23・24卒歓迎

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daiki kawama

どんなに忙しくても「ぜひあの人にお願いしたい」と思われるために、自分自身の思考力の強化と人望を集めるための人間力を養う目的で、教育系ベンチャーOnlyでインターンをしています! ●Onlyへの入社経緯 ・挑戦環境、成長環境に身を置きたい ・頭がいい人、思考力が鋭い人と一緒に働きたい ・仕事ができるだけでなく、人間として成熟している人が多い ・面接が能力判断ではなく、1人の個人として「あなたはどんな人なの?」と向き合ってくれた。 以上の理由で、Onlyで長期インターンをすることに決めました! ●現在Onlyでしていること ・生徒指導業務 ・採用プロジェクト全体の進捗管理とメンバー育成 ・年商数千万の事業運営:各インターン生の成長管理、顧客への価値追及など ●今後したいこと / 就活 最速で自身の市場価値を高めることができるベンチャー企業を中心にみていました! 就活軸は、 ①成長環境:一緒に働く人の思考力、仕事への熱量・基準値が高い環境、成果主義、専門性を得られる、裁量権が大きい ②人:人間としての成熟度が高い環境(利他精神がある、違いを否定しないなど) ③刺激的な業務:ルーティン業務ではなく、常に変化があり、退屈しない仕事 でした! ●趣味 ・映画:コロナ期間に刺激が欲しくてホラー映画を観てたら、意外と面白くてハマっています! ・音楽:洋ラップが好きでちょこちょこ聴いてます!(ミーハーかもしれません) ●コメント 「生徒指導業務ってなに?バイトじゃん」って思う方がいるかもしれませんが、想像の五倍は思考力が必要になり、就活や就職後に非常に役立つスキルが山ほど眠っています。ここに気づける人と気づけない人では社会に出てから大きな差が出ると思っています。

株式会社STORY CAREERのメンバー

どんなに忙しくても「ぜひあの人にお願いしたい」と思われるために、自分自身の思考力の強化と人望を集めるための人間力を養う目的で、教育系ベンチャーOnlyでインターンをしています! ●Onlyへの入社経緯 ・挑戦環境、成長環境に身を置きたい ・頭がいい人、思考力が鋭い人と一緒に働きたい ・仕事ができるだけでなく、人間として成熟している人が多い ・面接が能力判断ではなく、1人の個人として「あなたはどんな人なの?」と向き合ってくれた。 以上の理由で、Onlyで長期インターンをすることに決めました! ●現在Onlyでしていること ・生徒指導業務 ・採用プロジェクト全体の進捗管理とメンバー育成 ・年...

なにをやっているのか

___________________________________________________ ■勉強を通して、社会で通用する力を育てる。 ___________________________________________________ 私たちOnlyは、「すべての人が活き活きと生きる社会を作ること」をMissionに掲げている人材育成機関です。 このMission達成のために、学生が主体となって個別指導塾を運営しており、採用や広報活動・研修業務・サービスの開発・社内の仕組み作成・インターン生のマネジメント・生徒指導業務など、組織運営に必要な業務もすべてインターン生が行っています。 特に、メインの個別指導業務では、小中高の子供たちを対象に勉強を通じて、社会で活き活きと生きてゆくためのスキル(能力)・スタンス(立ち向かう姿勢)を育むサポートを行っており、インターン生にも同様の力を磨くことを求めています。 *個別指導塾Only HP http://only-ps.com *インターン生インタビュー https://note.com/only_blog/n/nd0c99e840539

なにをやっているのか

___________________________________________________ ■勉強を通して、社会で通用する力を育てる。 ___________________________________________________ 私たちOnlyは、「すべての人が活き活きと生きる社会を作ること」をMissionに掲げている人材育成機関です。 このMission達成のために、学生が主体となって個別指導塾を運営しており、採用や広報活動・研修業務・サービスの開発・社内の仕組み作成・インターン生のマネジメント・生徒指導業務など、組織運営に必要な業務もすべてインターン生が行っています。 特に、メインの個別指導業務では、小中高の子供たちを対象に勉強を通じて、社会で活き活きと生きてゆくためのスキル(能力)・スタンス(立ち向かう姿勢)を育むサポートを行っており、インターン生にも同様の力を磨くことを求めています。 *個別指導塾Only HP http://only-ps.com *インターン生インタビュー https://note.com/only_blog/n/nd0c99e840539

なぜやるのか

____________________________________________________ ■誰もが自分だけの人生を歩むことができる社会を創る。 ____________________________________________________ よく話題となる「6%」という数字。 この数字は、「活き活きと働く人・生きている人」の割合です。 私たちはこのような状況になっている背景に、ある教育課題があると感じています。 === ①キャリアなど、自分自身に対して、深く考える機会がなかったこと ②困難なことに直面した際に、課題に向き合いそれを乗り越える力を身につけることができていないこと === この2つの課題により、社会的な知名度や金銭的な待遇でキャリア選択をしてしまうことや、困難なことに立ち向かえずに、折れてしまうことが起こり、新卒3年以内に3割が退職することや、将来自分の将来に不安を抱える人が8割以上いるなど、社会では負の状況が起こっていると考えています。 その課題を克服するために、Onlyでは、弊社で開発した発達ロジックを用い、Onlyでの授業を通して、学校では教えてもらえない「社会で生き抜く力」を育てています。 「点数をとること」はあくまで手段であり、「社会で生き抜く力」を育てることこそが、「やりたい事、ありたい姿はなにか」を考えるきっかけを生徒に与えると考えています。そして、「やりたい事、ありたい姿はなにか」を考えることで、生徒1人1人が、「誰の人生でもなく、自分で自分の人生を生きられる力をつけること」ができるようになると考えます。

どうやっているのか

_____________________________________________________ ■社会で活躍する人材に育ってほしい。 ~弊社代表の想い~ ____________________________________________________ 我々はインターン生のことを「単なる学生」とは思っていません。「顧客(生徒)への価値を創造する存在」「共にOnlyを創っていく存在」「社会を牽引していく存在」と認識しています。 そのため、通常のアルバイトとは異なり、学生に対しても役員や社員と同じ視座で仕事をすることを求めるなど、決して優しい環境ではないと思います。 インターン生一人一人の裁量権も大きい分、経営の意思決定に携わることには大きな責任も伴います。また、顧客の期待を超え続けるためにも、目を背けたい本来であれば見たくないような自分の弱い部分と向き合い、改善をしていく必要があります。(生半可な環境ではない分、精神的に追い込まれる経験をすることもあるかもしれません。) しかし、このような経験を学生の時に積むことによって、能力だけでなく、人間的に見違えるほど成長します。このようにして、私たち自身も自分らしい人生を歩むことができる力を身につけ、社会に羽ばたいていきます。卒業生は、1部上場企業で新人賞をとるなど、社会に出てからも大きく活躍しています。 *参考:Only OBOG/現役インターン生の内定先 リクルートホールディングス / リクルートマーケティングパートナーズ / リクルートジョブズ / リクルートキャリア / JAC Recruitment / リクルート住まい / ソフトバンク / ビズリーチ / フリークアウト / 楽天 / JT / DeNA / P&G / アクセンチュア / IBM / ネットプロテクションズ / クラ ウドワークス / じげん / アトラエ / 北の達人 / Donuts / フロムスクラッチ / Speee / LITALICO / ゼネラルリンク etc. ____________________________________________________ ■徹底的に主体性が求められる唯一無二の環境 ~Onlyのインターンとは~ ____________________________________________________ ▼組織構成 ◎メンバー 役員1名、インターン生約15名 ◎創業 6年目 インターン生が中心となって組織を創ってきました。   よく「ほとんどのメンバーが大学生で大丈夫ですか?」と疑問を持たれますが、「社会人だからできる」「大学生だからできない」そんなことはないです。 大学生であろうが、社会人であろうが、「学習/成長し続けられるかどうか」が重要です。そして、学生時代にそうした経験をすることは、その後のキャリアにおいて大きな意味を持ちます。 ▼身につく力 ①目標設定力 何かに取り組む際に、到達目標(期限と状態)を設定する力のことを指します。 社会に出た時に成果を出すためには、前提として目標を設定し、そこへむかって常に走り続けることとなります。そのための目標を’’設定する力’’というのも、重要なスキルの1つです。 教育業界においても、顧客にとっての最大の価値を生み出すためにも、まず目標を設定する力を身につけるスキルは必須となっています。 ②コミュニケーション力 自分の伝えたいことをオンライン・オフライン問わずに相手に適切に伝えることを指します。 相手に何かを伝える時に、わかりやすく伝えることはどこへ行っても必要なスキルです。我々は対人業務以外の業務はすべてオンラインで行っており、議論も文面で行っています。個別指導での教務はもちろん、オンラインでのコミュニケーションを通して’’伝える力’’は確実に磨かれます。 ’’わかりやすく伝える力’’は、どの環境においても何よりの武器となります。 ③論理的思考力 因果関係を整理し順序立てて考えることや、わかりやすく説明するために論理的に思考することを指します。 課題の分析をし、解決策を考えるスピードや妥当性が上がり、顧客の本質的なニーズに気づく力となります。 ’’顧客の方の根底にある悩みは何になるのか?’’を思考する力こそ、取引先に魅力を感じてもらえる可能性を高める最も効果的な手段となります。 ▼こんな人にぴったりのインターンです ☆裁量権の大きい責任のある仕事をすることで、圧倒的に成長したい方 ☆学生時代、あえて厳しい環境に身を置いて自分を磨きたいと考えている方 ☆教育を通じて他者に変化を与えたいと考えている方

こんなことやります

こんなことやります 【具体的な仕事内容】 ▼1:「担当生徒のスキル・スタンスの発達」 スキルとは、これからくる課題を解決するための手段を指し、 スタンスとは、課題を解決するために立ち向かう姿勢を指します。 弊社では子どもたちが、勉強を通して人生をいきいきと生きるためのスキルおよびスタンスをはぐくむことを目的とした個別指導を行っています。 (具体的なステップ) (1) 生徒の目標達成の障壁となる課題を洗い出し 独自のノウハウを用い、生徒の課題となるスキルやスタンスは何になるのかを徹底的に分析します。 (2)課題の背景となる根本原因の特定 実際に生徒と接していく中でより根本的な課題が見えてくるので、(1)で考えた課題との関係性を随時考えます。 (3) 根本課題に対し、生徒の個性を考慮したアプローチ 根本的な課題を特定後も、生徒自身が最も頑張れるための方法を考え続け、実行していきます。 (1)~(3)のステップを繰り返し実行していくにあたり、課題解決のための目標設定能力、相手との信頼関係を構築するコミュニケーション能力、課題を解決に導くための高い論理的思考力が身に付きます。 *Onlyのインターンとは? https://note.com/only_blog/n/n936e95bce0e1 ▼2:「組織設計と運営」 Onlyにはさまざまなプロジェクト(PJT)と呼ばれる部署があり、それぞれのPJTでは以下のような仕事を行っています。 ・採用PJT 年間の採用計画・採用戦略の考案、採用の面接官など ・価値提供PJT 独自の指導ノウハウの作成、指導価値向上のための施策の考案など ・広報PJT 年間の広報計画の考案、HPの作成・運用、SNSの運用、イベントの実施など ・研修PJT 研修生のマネジメント、研修のコンテンツの作成など *参考:オンライン授業体制の整備・運用 https://note.com/only_blog/n/n28fa26bfc0c0 【勤務要件】 ▼勤務地 Only雲雀丘教室(阪急雲雀丘花屋敷徒歩1分) 生徒指導はこちらの教室で行います。 ▼勤務形態 生徒指導業務・入社後の研修・隔週で実施する組織全体mtg以外はすべてフルリモート・フレックスタイム制で行っています。 ◎インターン生 スケジュール 例◎ 【大学授業】9:00~15:00 Onlyは全員学生インターン生であるため、基本的に毎日大学に通いながら働いています。 1回生のメンバーはまだまだ授業日数が多いため、1日のキャパシティの多くを大学に割くこととなります。 一方で、Onlyでは生徒指導以外の業務をすべてオンラインで行っているため、大学にいるときも、常に業務を行うことが可能です。 【電車で移動】 15:00~16:00 授業は基本的に宝塚市にある教室で実施されます。そのため、各自授業の時間に合わせた移動を開始します。 中には京都から通っているメンバー・大阪・兵庫(西宮・神戸)から通っているメンバーも。 移動時間も有効活用するため、計画作成は怠りません。 【生徒指導】 16:30~19:30 生徒1名につき、毎週曜日を固定して90分の授業を行います。 1日につき平均1~3コマを担当します。 【生徒指導の振り返り・次回授業の設計】19:30~20:30 1日の生徒指導業務の振り返りを行います。次回授業に向け確実にPDCAを回すため、『目標達成にむけたマイルストーンを達成することができたか』『なぜあの言葉が伝わりづらかったのか』など、自らの指導についての振り返りを行います。 新人メンバーは、毎授業の振り返りに対しMGRからフィードバックを受け、振り返りの精度を高めていきます。 【帰宅~自宅でプロジェクトの推進】21:30~23:30 インターン生の中には、生徒指導業務以外にも組織運営に参画しているメンバーが多数在籍しています。 この日は、塾の広報に使用するためのチラシを作成。他にも、生徒指導のノウハウを仕組み化するためのマニュアルを作成したり、メンバーのマネジメントを行ったりしています。
2人がこの募集を応援しています

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2020/10に設立

大阪府大阪市北区豊崎3-6-8 TOビル402号室