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営業経験を教育の世界へ。ナショナルカンパニーと共創する企業向け提案営業

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中途

on 2026/02/18

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営業経験を教育の世界へ。ナショナルカンパニーと共創する企業向け提案営業

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採用 担当

こんにちは、教育と探求社で人事を担当しています。 前職では、障がいのある方が入居する施設で支援員として働いており、「誰もが安心して働ける環境」について強く関心を持つようになりました。 現在は労務や採用を通して、社内の働きやすさや、チームづくりに取り組んでいます。 ご興味を持っていただけた方は、ぜひお気軽にご連絡ください!

関 建

ソフトバンク株式会社、総合系コンサルティングファームを経て、2018年教育と探求社入社。 教育と探求社では新規事業企画・プロジェクト推進、学校コーディネート業務および採用に従事。 早稲田大学政治経済学部卒業。

猿山 彬人

2023年教育と探求社へ入社。共創部にて関西・四国の新規開拓営業を担当。 株式会社ブリックスに新卒入社し主に光回線の営業に従事。その後、ソニー生命保険株式会社にて代理店営業、株式会社キャンパスサポートにて大学学内合説をはじめとした新卒採用サービスの営業及び大学生のキャリア形成支援に従事。大阪教育大学 教育学部教養学科2012年卒。

土門 美紀

人事採用アシスタントをしております。 これまでITエンジニア採用を中心に、採用業務全般に携わってきました。 面接調整や候補者対応、現場との連携など、円滑な採用活動をサポートできるよう 心がけています。どうぞよろしくお願いいたします。

株式会社 教育と探求社のメンバー

こんにちは、教育と探求社で人事を担当しています。 前職では、障がいのある方が入居する施設で支援員として働いており、「誰もが安心して働ける環境」について強く関心を持つようになりました。 現在は労務や採用を通して、社内の働きやすさや、チームづくりに取り組んでいます。 ご興味を持っていただけた方は、ぜひお気軽にご連絡ください!

なにをやっているのか

世界的な感染症の流行、ますます進む格差と分断…予測不能で変化が激しい社会に対して、私たちはどう対応していくのか。また、この先の未来を生きる子どもたちは、どんな社会を生きていくのか。 今、学校において「生きる力」を育む教育が、強く求められています。 私たちは、すべての生徒たちが主体的に社会と関わり、自らの望む人生を送ることができるようになる学びを起こすため、中高生向け探究学習プログラム「クエストエデュケーション」を提供しています。 クエストエデュケーションは、2005年にスタートした、現実社会と連動しながら「生きる力」を育む教育プログラムです。 生徒たちは学校で、実在の企業からのミッションに取り組んだり、社会課題に向き合ったり、ゼロから商品開発に取り組んだり。教室の中にいながら、現実社会につながるテーマに取り組みます。自ら感じ、考え、表現して、自身でも驚くような力を発揮していきます。 2020年には、自分たちが暮らす地域の新しい可能性を発見し、その地域をより良くするためにイノベーションを起こしていくような学びを提供するための地域探究をテーマにしたプログラムの提供も開始しました。 新しい学習指導要領が導入され、学校で探究学習への取り組みが進むなか、全国の中高500校、約11万1,000人*に取り組んでいただいています。(*2025年3月時点) 参考:https://eduq.jp/for-school/quest_education/ また、企業向け事業にも取り組んでおり、企業が行う教育CSRやESG経営、地域教育の取り組みを効果的にサポートしています。 テーマに沿ったオリジナル教育プログラムの開発や働く人達のアウェアネスを高める人材開発の支援にも取り組んでいます。 代表的なオリジナル教育プログラムの開発の一つに、中高生が金融教育を体験的に学び、自分とのつながりを考えながらアウトプットする「株の力」という取り組みがございます。 参考:https://eduq.jp/for-business/edu-program/

なにをやっているのか

世界的な感染症の流行、ますます進む格差と分断…予測不能で変化が激しい社会に対して、私たちはどう対応していくのか。また、この先の未来を生きる子どもたちは、どんな社会を生きていくのか。 今、学校において「生きる力」を育む教育が、強く求められています。 私たちは、すべての生徒たちが主体的に社会と関わり、自らの望む人生を送ることができるようになる学びを起こすため、中高生向け探究学習プログラム「クエストエデュケーション」を提供しています。 クエストエデュケーションは、2005年にスタートした、現実社会と連動しながら「生きる力」を育む教育プログラムです。 生徒たちは学校で、実在の企業からのミッションに取り組んだり、社会課題に向き合ったり、ゼロから商品開発に取り組んだり。教室の中にいながら、現実社会につながるテーマに取り組みます。自ら感じ、考え、表現して、自身でも驚くような力を発揮していきます。 2020年には、自分たちが暮らす地域の新しい可能性を発見し、その地域をより良くするためにイノベーションを起こしていくような学びを提供するための地域探究をテーマにしたプログラムの提供も開始しました。 新しい学習指導要領が導入され、学校で探究学習への取り組みが進むなか、全国の中高500校、約11万1,000人*に取り組んでいただいています。(*2025年3月時点) 参考:https://eduq.jp/for-school/quest_education/ また、企業向け事業にも取り組んでおり、企業が行う教育CSRやESG経営、地域教育の取り組みを効果的にサポートしています。 テーマに沿ったオリジナル教育プログラムの開発や働く人達のアウェアネスを高める人材開発の支援にも取り組んでいます。 代表的なオリジナル教育プログラムの開発の一つに、中高生が金融教育を体験的に学び、自分とのつながりを考えながらアウトプットする「株の力」という取り組みがございます。 参考:https://eduq.jp/for-business/edu-program/

なぜやるのか

「教育と探求社」は、19年前の2004年に創業された歴史ある会社です。日本で探究学習(アクティブ・ラーニング)という言葉が登場する以前から、教育における「探求的な学び」の重要性を感じ、探究学習プログラムの制作と普及に注力してきました。 2004年当時、代表取締役の宮地勘司(みやじかんじ)は、日経新聞社に在籍していました。あるとき、企業の経営者や技術者が講師となり、高校生に対して授業を行う1日だけのサマースクール「日経エデュケーションチャレンジ」を企画。大人が熱く語り、それを受けた子どもたちの目が輝くー感性が開き熱を帯びていく子どもたちの姿を見て「この仕事を一生の仕事にしよう!」と決意したのが「教育と探求社」のはじまりでした。 当初宮地は、新聞社内に教育事業部を設立しようと働きかけます。しかし、社内の動きはスローで、なかなか思うように進みません。「これを一生の仕事にする」と決めていた宮地は、会社を辞め、40代にして起業を決意。教育と探求社を創業し、教育プログラム「クエストエデュケーション」を開発しました。 教育と探求社が目指すのは「教育事業を通じて誰もが自分らしく生きる豊かな社会をつくる」こと。 クエストエデュケーションや他の教育プログラム、企業向けの研修等を通して、「自分らしい」と感じることができる瞬間が少しでも増え、自分らしく生きる人が増えてひろがっていくということにチャレンジしています。 その思いと練り込まれたプログラム、使いやすい教材は、多くの教育現場で支持されています。現在、「クエストエデュケーション」は、日本全国の中学高校2000校、36万人*が受講する探究学習プログラムとなりました。(*2023年3月時点) さらに、クエストエデュケーションを通じて繋がった企業と教育事業を手がけたり、クエストで得られたノウハウを企業研修に活かしたりと、事業は今も拡大を続けています。 ------- 会社理念 自分らしく、生きる。 “自分らしさ”こそが、生きる力の源だ。 そこから無限の創造性が湧いてくる。 奪うことも、争うことも必要ない。 自分自身を生きる時、人は満たされて、輝く。 我々はいつの時代も、学び、探求する。 真に、自分と出会い、 自らが生きるこの世界と出会うために。 (※「教育と探求社」HP「会社理念」より)

どうやっているのか

「自分らしく、生きる」という企業理念のもと、教育と探求社では採用時から入社研修、その後の人材育成に至るまで、対話を重視した機会を丁寧に設計しています。また、フレックスタイム制やリモートワークなど多様な働き方を支える制度に加え、育児休業・産後パパ育休(男女共に取得実績あり)といったライフイベントを支援する制度を整え、メンバー一人ひとりが自分らしくいられる働き方を後押ししています。 そして、所属の枠を超えた学びのコミュニティも大切にしています。 企業探究コース「コーポレートアクセス」参画企業の方を中心に、クエストエデュケーションに限らないテーマで、新しい発見や気づきに出会える場の創造を目的とした活動にも取り組んでいます。 教育と探求社に関わるすべての人が「自分らしく、生きる」ことができる。 そんな企業であり続けられるよう、 そして、そうした事業を提供し続けられるよう、常に創造と改革を続けています。 私たちのVision・Mission・Valueは以下の通りです。 ■Vision 本質的な学びを通して、 一人ひとりの可能性が開かれる社会をつくる ■Mission 日々の学びに、 ともに 本質的な学びを起こす ■Value 革新性 Innovation 理想を手放さず、現実を見据え、創造性を持って 新たな価値を生み出す挑戦を続けます オープンネス Openness 開かれた心を持って、変化を受け入れ、 率直な対話を通じて新しい価値を共創します 楽しむ Fun あらゆる挑戦とプロセスを心の底から楽しみます 尊重 Respect その人のその人らしい個性を尊重し、 多様な存在が共に生きることの価値を大切にします 誠実さ Integrity 社会、顧客、仲間に対し常に正直かつ真摯に向き合い、 倫理観と責任感を持って行動で示します

こんなことやります

・企業が学校教育に参画する年間協賛型プログラムの継続支援および新規営業 ・企業と学校をつなぐ探究プログラムの企画提案 【具体的な仕事内容】 ■企業コーディネーター業務(既存企業の継続支援)  ・年間協賛企業(ナショナルカンパニー)との定例ミーティングを通じた価値最大化および継続提案  ・企業の理念や事業テーマを反映した探究教材(ワーク・ミッション)の企画・制作のディレクション  ・企業人が学校を訪問する際のアテンド  ・日本最大級の探究学習発表会「クエストカップ」の企画・運営・進行管理 ■新規法人営業業務  ・企業が学校教育に参画する年間協賛型プログラム「コーポレートアクセス」の新規開拓営業  ・探究型教育プログラムの企画提案営業  ・企業の教育CSR、ESG経営、地域教育の取り組みに対する課題解決型の提案 【この仕事で実現できること】 ・「価値」をかたちにする、本質的な提案力を磨く 学びという「目に見えない価値」を、企業の理念や社会的文脈と結びつけ、 情熱と論理をもって伝える高度な提案力が身につきます。 無形・高難度の商材を扱うからこそ、戦略性と誠実さを両立させた営業スキルが磨かれます。 ・日本を代表する企業の意思決定層と教育を通じた社会的価値を共創する 企業の経営層やキーパーソンと対話しながら、 教育を通じてどのような社会的インパクトを生み出せるかを設計・推進します。 単なる営業ではなく、中長期的なパートナーとして伴走する経験が得られます。 ・「創造性を耕す」本質的な課題解決 企業の経営課題(人材育成・CSR)と教育現場を繋ぎ、 双方の創造性を引き出す仕組みをデザインします。 ・次世代の「生きる力」を最大化させる社会貢献 教室の中で生徒たちが実社会のリアルなテーマに触れ、 生徒・企業人の目が輝く瞬間を生み出します。 問いを持ち、自ら考え始める瞬間をつくる。 そのきっかけを、企業とともに社会に実装していく仕事です。
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    メンバーの性格タイプ

    猿山 彬人さんの性格タイプは「コントリビューター」
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    猿山 彬人
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    1. 応募する「話を聞きに行きたい」から応募
    2. 会社からの返信を待つ
    3. 話す日程を決める
    4. 話を聞きに行く
    募集の特徴
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    会社情報

    2004/11に設立

    34人のメンバー

    東京都 千代田区四番町4-9 東越伯鷹ビル 6F