大場 六夫

奈良学園大学 / 人間教育学部

大場 六夫

奈良学園大学 / 人間教育学部

Rome was bult in a day. 毎日、コツコツと。

  • 経歴

    現在 奈良学園大学 人間教育学部 トライ式高等学院 烏丸御池校 京都市立芸術大学 美術教育研究会 子ども美術教育研究会 公益財団法人 教育美術振興会 京都創生推進フォーラム 京都文化芸術•コアネットワーク 日本美術教育学会 日本教育心理学会 講師歴 ヒューマンアカデミー横浜校 グラフィックデザイン科 非常勤講師 学校法人青山製図専門学校 グラフィックデザイン学科 専任講師 大阪総合デザイン専門学校 グラフィックデザイン学科 学科長 ECCコンピュータ学院 梅田・天王寺・京都校 非常勤講師 ECCアーティスト専門学校 グラフィックデザイン科 非常勤講師 学校法人愛知県同朋高等学校 非常勤講師 天王寺デジタルコミュニケーション専門学校 グラフィックデザイン科 非常勤講師 創造社デザイン専門学校 グラフィックデザイン学科 非常勤講師 トライ式高等学院 教員 大阪電子専門学校 グラフィックデザイン学科 非常勤講師 指導科目 グラフィックデザインの基礎・応用、印刷概論 グラフィックデザインの基礎・応用、印刷概論、エディトリアルデザイン グラフィックデザインの基礎・応用、エディトリアルデザインの基礎・応用、印刷概 グラフィックデザインの基礎・応用、印刷概論、エディトリアルデザイン グラフィックデザインの基礎・応用、印刷概論、エディトリアルデザイン 美術科、グラフィックデザインの基礎・応用、印刷概論、エディトリアルデザイン タイポグラフィ実習、CGの基礎実習 奈良県吉野山観光支援 美術の理解、CGの基礎と演習 芸大受験対策 社会活動 京都府庁障害者支援課 嘱託職員 京都市立衣笠小学校にて保護者向けにアート講座 京都市立西総合支援学校アートによるサマースクール開講 京都松井ケ丘保育園にて3歳児に落書き遊び ベネッセ山ノ内にて高齢者(認知症の方含む)アートのワークショップ ベネッセあやめ池にて高齢者(認知症の方含む)アートのワークショップ ベネッセ豊中にて高齢者(認知症の方含む)アートのワークショップ 医療法人 三幸会 うずまさクリニック(障害者ディサービス)アートのワーク 大阪高槻市地域子育て拠点NPO法人ハイネにて親子で楽しめる工作教室開 大阪府茨木市立三島中学校職業体験学習(デザイン業) 不登校児参加のスケッチ会(京都大覚寺にて) 京都市右京区フォトコンテスト企画開催(右京区役所にて) そんぽの家s嵯峨野 認知症高齢者にアートで楽しく過ごせる生活ための支援 そんぽの家s嵐山 認知症高齢者にアートで楽しく過ごせる生活ための支援活 そんぽの家 南太秦 認知症高齢者にアートで楽しく過ごせる生活ための支援 西院高齢者福祉施設 認知症高齢者にアートで楽しく過ごせる生活ための支援 京都市立北総合支援学校 美術によるワークショップ開催 第1回 マッチ箱展 平成30年3月開催 (0歳児から高齢者、障害者、各幼稚園、保育園、小中学校、通信高校、支援学校が参加)1500個集まる。(無地のマッチ箱に絵を描く) 第2回 マッチ箱展 平成30年9月開催 (0歳児から高齢者、障害者、各幼稚園、保育園、小中学校、通信高校、支援学校が参加)4000個集まる。 第3回 マッチ箱展 令和元年12月13日から開催 第1回 隔たりのないアート展(アートで格差のない社会づくりの実現を目指して)(平成31年3月開催) 令和元年記念 1000人の招き猫を作ろう(イベント)すべての方に参加していただき、神戸北野美術館をはじめ全国でワークショップを開催(令和元年10月25日から京都にて展示) ひきこもり・障害者をアート指導による自立支援(KHJ全国ひきこもり家族会連合会に参加) 2016年 京都社会福祉士協議会西院支部にて機関誌にて活動を特集として開催されました。 2016年京都αステーションにてゲスト出演。 2022年7月イオンモール奈良登美ヶ丘店にてイベント「創造」奈良学園大学人間教育学部学生とともに開催。 2022年12月京都リビング新聞特集「アートの力」に活動を紹介される。 第4回マッチ箱アート展 2023年11月滋賀県湖南市菩提寺まちづくり協議会 子ども育成委員会・支えあい推進員と共催

この先やってみたいこと

未来

障がいの有無に関係なく、生きることに自信がもて、主体性が生まれるような美術講座を2024年から東大阪市民美術センターで開講します。東大阪市民だけでなく他の地域の方も参加できます。また、認知高齢者向けにも認知症になっても心豊かに暮らせるようになるための美術講座も同時開催します。

奈良学園大学8年間

人間教育学部現在

- 現在

子どもたちにアートを通して、達成感、主体性がもてる人間教育をいかに構築して行く。 また、何らかの理由で生きづらさを感じ、ひきこもりがちの若者に対し、アートで自信につながる活動を行う。そして障がいのある子どもたちには、アートによる鉛筆、筆を正しく持てる訓練、また、想像性から心

  • 僕の美術教育論

    子どもに対する美術教育 子どもに対する美術教育は、彼らが芸術や美的表現を理解し、鑑賞するための教育プロセスです。美術教育は、子どもたちが自己表現を通じて創造性を発揮し、視覚的なスキルや思考力を発展させることを目指します。以下は、子どもに対する美術教育の重要な側面です。 創造性の育成 美術教育は、子どもたちの創造性を育てることに焦点を当てています。彼らに自由な表現の場を提供し、想像力を刺激することで、独自のアイデアや視点を発展させる支援をします。 観察力と表現力の発展 美術教育は、子どもたちの観察力を養い、周囲の世界を視覚的に捉える能力を向上させます。また、それを表現するための技術やメディアの使用方法を学びます。 批判的思考の促進 美術教育は、子どもたちに芸術作品を評価し、解釈するための能力を養います。彼らには作品の背景や文脈を理解し、独自の意見を形成する能力が求められます。 自己表現とコミュニケーション 美術は言葉だけでは表現できないアイデアや感情を伝える手段として機能します。子どもたちは自己表現を通じて内面の世界を表現し、他者とのコミュニケーションを深める機会を得ます。 美の鑑賞と文化理解 美術教育は、子どもたちに様々な芸術作品や芸術家を紹介することで、異なる文化や歴史的背景を理解し、異文化間の共通点や違いを認識することを支援します。 美術教育は、子どもたちの総合的な発達を促進する重要な要素であり、彼らが自己肯定感を高め、思考力や創造力を発揮するための貴重な機会を提供します。

  • 僕の美術教育論ブログ

    僕の美術教育論ブログ。

奈良学園大学11年間

人間教育学部

-

美術の理解 アートがもたらす人間教育

奈良学園大学

人間教育 アートによる人間教育 美術の理解


アプリをインストールして、知り合いの最新の活躍をフォローしよう