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藤川 瞭
学校法人神山学園 / 教務/図書館/社会
「遊び」と「学び」の境界線をなくす
「教室の中の学び」を実社会やエンターテインメントと結びつけ、生徒の知的好奇心を最大化することを目指す教育者であり、学校設立の0→1フェーズを支える実務家です。 中高一貫校でのプロジェクト型学習（PBL）の推進を経て、神山まるごと高専の設立準備財団に参画。前例のない全く新しい学校創りにおいて、教務システムの要件定義・運用から、
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学校法人神山学園4年間
教務/図書館/社会現在
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開校後のフェーズにおいて、最先端のテクノロジーを活用した持続可能な教務オペレーション（校務DX）を確立しつつ、学生の起業家精神と社会実装力を育む授業を実践しています。
立命館宇治中学校・高等学校6年間
非常勤講師
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中学社会および高校公民系科目（現代社会、政治経済、経済経営探究、グローバル・シティズンシップなど）の授業、ならびに「コア探究（課題研究）」における生徒主体のプロジェクト・論文執筆の伴走。知識の伝達にとどまらず、「遊び」と「学び」を融合させた体験型学習を通じ、生徒が社会課題を自分事として捉える授業デザインを実践しました。
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amazon.co.jp立命館大学大学院(Ritsumeikan University)2年間
実践教育学専攻
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主権者教育/ワークショップ/PBL学習
立命館大学4年間
文学部 日本史学専攻
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大正期華族の「公」と「私」 日記史料の読み込みを通じ、当時の華族の生活領域を検討
