『一家に一台、いつでも・何度でも学べる、プロ家庭教師を超えるIT教材を』 中学受験を目指す小学生に向けた 動画学習サービス “中学受験コベツバ“を運営 市場の１０分の１以下の価格で 国内トップクラスの 講師による動画を繰り返し利用できる 1. 塾に準拠した解説と対策(SAPIXと四谷系) それぞれの塾に通うご家庭が抱える悩みの解決 2. オリジナル教材と過去問解説 自宅で、楽しみながら効率的に算数を強化できる 地方や塾なし受験の方からも圧倒的な支持 月間離脱率３％と教育業界で圧倒的な低さと、高い顧客満足度（9割弱が「なくてはならない存在」）を維持。実際に算数の成績は利用後に向上している。

生まれや育ちと言う人間が生まれ持った 不公平をなだらかにすること。生まれ持った才能、あるいは才能の種が あることが人生の後半に分かっても、 それを活かす機会は実は非常に限られている。 生まれ持った才能は発見され、耕され、鍛えられて、 ようやく社会の中で光を放つことができる。 そういった才能を開いていくことで、 個人も社会もハッピーになることが できると信じている。 そこに最も寄与することができるのが教育であり、 同時に既に正解がある学問を効率化することは ITの進化によって大幅に行われていくと予想しており、 その進化の一端を担いたい。　　　

教育の非効率性を正し、 安価で万人にリーチできるようにする。数学(算数)と言う科学の根幹を担う学問を、 分かりやすく、アクセスしやすく、 熱中できるものにする。 ゆくゆくは広い意味で才能を持っている子供や、 家計が苦しいユーザーに奨学金として サービス使用料を安価にすること等 今後のキャリアを歩むにあたっての費用を 支援することも可能になる。

大人になればなるほど、「人から自分に向けられた声や評価」に対しての純粋な反応は良くも悪くも無くなっていきます。良く言われて嬉しいけど、実はそうでもない自分を知っていたりする。逆に悪く言われれば悲しいけど、そう言うことを言う人もいるよな、と思う。だから、だんだんと言われることに慣れていってしまう。言われても響かなくなってしまう。他者からの声はどんどんと届きにくくなってしまう。 その結果、「人間は、自分も他人も、変わらない」と思うようになっていく。 私たちは小学生に向き合っていく中で、こういった「人間は変わりにくいし変わらない」という固定観念を覆される機会を何度も何度も経験してきました。たった一言、ぼそっと良い点を指摘するだけで、それを何ヶ月も何年も、まるで乾き切った砂漠の中で見つけた大切な宝物のように何度も味わって、砂漠を横断し切って、大きく成長していって、最後にお別れのシーンで、あの時のぼそっとした一言が、彼彼女の宝物だったことに気付かされる、そんな経験を数多くしてきたからです。 オンライン自習室の監督として、時間が来れば、一般的な水準以上の給料は間違いなく支給されます。 でも、オンラインの画面越しに目の前にいる子どもたちに、あなたがほんの些細な一言を発していくことで、彼彼女の人生史に残るような成長の機会を提供することができる、そんな環境がここにあります。 ◾️仕事内容 ・「コベツバ」の有料ユーザー向けが使用するオンライン自習室の監督(〜50名規模) ・上記のオンライン自習室内のプログラム(ジムのプログラムのようなもの)のリード ※1 　(1プログラム参加人数は平均10名前後を予定) ・時間の多くは上記の顧客対応業務に従事。残り一部をオンラインmtg等に費やすイメージ ※1子どもたちに対して具体的な教務的な指導を行うことはありません。プログラムの開始と終了の仕切りと、自動採点結果を踏まえて、個々人に対して適切な声掛けを行って頂きます。 ●オンライン自習室はコロナ以降世の中に緩やかに広まりましたが、今一つ上手くいったサービスがありません。私たちは自前でコンテンツを作っているコンテンツメーカーであり、ユーザーが数千人単位で既におり、そのユーザーがオンライン上でテキストベースで既に活発にコミュニケーションをしています。それがある種、初めて互いを半物理的に認識しながらワークできる場所としての自習室環境というのが今回の試みとなります。 ◾️開催時間： ・平日の夕方以降 ・土日祝日 ◾️最低週稼働時間 ・6時間以上であれば可 ◾️求める人物像 ・デジタル機器の使用に慣れていること(当たり前ですが、プログラミング等の専門的知識は不要です。) ・即応的な対人対応能力があること(※2) ・長期蓄積的な対人関係構築能力があること(※3) ・固まり切っていない業務フローの中で自分で考えて動けること ・中学受験経験者、歓迎 ・集団塾指導経験者、歓迎 ※2 小学生に対峙していただくので、想定していても想定の斜め上を行くような言動が発生します。そこに対して柔軟に対応頂くことが求められます。 ※3 対応頂く小学生は無限にカオナシとして存在するのではなく、何度も何度も同じ小学生に対応して頂くこととなります。特に小学生側からすると、「今日はあの人か」と覚えられていくことになりますので、関係性が長期蓄積的になりますので、一回で終わりという関係ではなく、長期的な信頼を維持構築していくことが求められます。 ◾️勤務場所： オンライン、フルリモート