AIをつくるだけでは、教育は変わらない。東大発EdTechスタートアップが挑む、次のプロダクト開発

「AIを使ったサービスを開発すること」と、「AIで社会の仕組みを変えること」。

似ているようで、実は大きな違いがあります。

私たち株式会社mugendAIが挑戦しているのは、後者です。

2024年6月に創業した私たちは、「すべての教育現場にAIを」をミッションに掲げる、東大発のEdTechスタートアップ。

シードラウンドで約3,000万円を調達し、自社AIプロダクト「アオマル」の開発を進めています。

目指しているのは、AIを教育現場で本当に使われるものにすること。

そして今、その未来を一緒につくるエンジニア・技術リーダーを探しています。

教育現場には、まだテクノロジーで解決できる課題がある

例えば、大学受験の小論文対策。

生徒が書いた答案を先生が一つひとつ読み、評価し、改善点を伝える。

質の高い指導には欠かせないプロセスですが、丁寧に対応しようとするほど、膨大な時間がかかります。

生徒側も、添削結果が返ってくるまで次の学習に進みにくいという課題を抱えています。

もし、AIによって添削結果がすぐに返ってきたら？

先生は生徒との対話や個別指導に、より多くの時間を使えるかもしれません。

生徒は、納得できるまで何度でも学習を繰り返せるかもしれません。

そんな教育の可能性を広げるために生まれたのが、私たちの自社プロダクト「アオマル」です。

「アオマル」が目指す、新しい学習体験

アオマルは、小論文・志望理由書のAI添削から、面接練習、自己分析までを支援する総合型選抜対策サービスです。

文章の評価や改善点をAIがフィードバックし、生徒が自分のペースで学習を進められる環境を提供しています。

ただし、AIが回答を生成できるだけでは、良い教育サービスにはなりません。

評価に納得感があるか。改善点が具体的に伝わるか。生徒が迷わず使えるか。先生が安心して授業に取り入れられるか。

AIの技術力と、現場で使われるプロダクトをつくる力。その両方が必要です。

ここに、mugendAIで開発する面白さがあります。

創業3年目。プロダクトも組織も、これからつくっていく

2026年5月には、教育業界最大級の展示会「EDIX東京2026」に出展。

教育現場へのAI活用を広げるべく、プロダクト開発だけでなく、教育事業者向けのAI採点・添削システムや業務システムの開発にも取り組んでいます。

一方で、私たちはまだ創業初期のスタートアップです。

完成された開発組織や、すべてが決まったプロダクトロードマップがあるわけではありません。

だからこそ、技術選定や設計、開発の進め方、プロダクトの方向性まで、自ら考えて提案できる余地があります。

決められた仕様を実装するだけでは物足りない。

ユーザーの課題から考え、技術で解決策を形にしたい。

そんなエンジニアにとって、挑戦しがいのあるフェーズだと考えています。

求めているのは、技術で事業を前に進められる人

今回、私たちが出会いたいのは、エンジニアリングを通じてプロダクトの成長に関わりたい方です。

例えば、

• AIやLLMを活用したプロダクト開発に興味がある
• Webアプリケーションの設計・開発経験を活かしたい
• 技術選定やアーキテクチャ設計にも関わりたい
• 将来的にテックリードやCTOなど、技術組織を牽引する役割に挑戦したい
• ユーザーに価値が届くところまで責任を持ちたい

もちろん、最初からすべての経験を持っている必要はありません。

大切にしたいのは、技術への好奇心と、プロダクトを良くするために自ら考え、動く姿勢です。

まずは、カジュアルにお話ししませんか？

教育業界で働いた経験がなくても構いません。

「AIプロダクトの開発に興味がある」

「スタートアップで、もっと裁量を持って働いてみたい」

「将来、CTOや技術責任者を目指したい」

そんな方と、ぜひ一度お話しできればと思っています。

まずはmugendAIが取り組んでいる課題や、プロダクトのこれからについて、気軽に意見交換しませんか？

「話を聞きに行きたい」からのご連絡をお待ちしています！

株式会社mugendAI

コーポレートサイト：https://mugend-ai.com/

自社プロダクト「アオマル」：https://ao-maru.com/