400万人が利用するビジネスSNS

竹田 遥

株式会社スターコネクト / ライター

パラスポツの体験から社会課題への共感を生み出す

2002年生まれ、千葉市出身。 東京2020オリンピックでの学生ボランティアをきっかけに、パラスポーツに魅了される。

この先やってみたいこと

未来

パラスポーツの現場で出会った挑戦する人たちの姿に、たくさんのきっかけと勇気をもらってきました。その経験から、競技の価値を伝える広報や、選手と企業・地域をつなぐ仕組みづくりに取り組んでいます。

株式会社スターコネクト8ヶ月

ライター(副業)現在

- 現在

社会起業家へのインタビュー&記事執筆、noteのコンテンツ企画

株式会社ボーダレス・ジャパン8ヶ月

クラウドファンディング「For Good」(インターン)現在

- 現在

事業開発の推進、クラウドファンディングの活用を後押しするリードキュレーターを担当

一般社団法人スポーツと協働実践研究会(CROSS)1年間

理事・共同創業現在

- 現在

パラアスリートと子供たちの交流会、パラスポーツ体験会の企画運営をしています。

株式会社PLAYWORKS2年間

アシスタント(インターン)現在

- 現在

学生インターンとして、インクルーシブデザインに関わるリサーチ、ワークショップのアシスタント、展示会でのブース対応などに関わらせてもらっています。

日本ゴールボール協会3年間

強化部 日本代表強化スタッフ現在

- 現在

パラリンピックやIBSA主催の国際大会に出場する日本代表選手の強化合宿において、映像データによる動作解析、戦術分析・立案サポートなどをしています(見習い中)。

イノベーション推進室

東京2020パラリンピック競技大会をきっかけに、パラスポーツの世界に興味を持った大学生で集まり、自分たちのようにゴールボールをより多くの人に楽しんでもらいたいという想いで活動を始めました。立場や世代を超えた協働を通じて、東京2020のレガシーを生み出していくことを目指しています。

株式会社運動通信社の会社情報

株式会社運動通信社3年間

編成部(インターン)

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スポーツメディア「SPORTS BULL」のコンテンツの発信・運用に携わりました。 Webサイトやアプリのトップページをはじめ、SNS運用やニュース記事、インタビュー記事執筆などを担当。

東洋大学4年間

社会学部社会学科

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理論社会学と教育社会学、2つのゼミを並行して履修し、卒論を書き上げました。 結果的に140単位を修得し、社会調査士の資格を取得しました。

  • 東洋大学SDGsアンバサダー

    SDGsアンバサダーの学生として、学内の関係委員会で推薦・承認され、学長から称号を付与していただきました。

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  • 東洋大学應援指導部

    楽器部でアルトサックスを担当しました。 東都大学野球、箱根駅伝などの大学スポーツの応援、大学内でのイベント出演に参加しました。また、広報として、SNSの運用やポスターのデザインにも取り組みました。

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サントリー × スポーツブル「パラスポデザインカレッジ」1年間

3期生

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パラスポーツをテーマに共生社会について大学生自ら考えアクションを起こし発信していく、1年間にわたる共創プロジェクトに参加しました。

株式会社教育と探求社6ヶ月

学生ファシリテーター(インターン)

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探求学習に取り組む中学生・高校生たちの授業の伴走、大会当日のサポートと会場のファシリテーションをしました。

  • 探究学習の全国大会「クエストカップ」

    探究学習の全国大会「クエストカップ」は、企業との協働を通して中高生が独自の問いを立て、アイデアを探究し、その成果を発表する場です。 大会本番(明治大学のキャンパスにて開催)では、ファシリテーターとして、会場運営や発表者のサポート、雰囲気づくりなどを担当しました。中高生が緊張しすぎず練習の成果を発揮できるよう、安心感のある空間づくりを心がけました。

一般社団法人Knocku2年間

事業部

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車いすハンドボールチームの立ち上げ、マネージャー兼広報を担当しました。

  • 広報

    インスタグラムやXなどを活用した広報活動に注力し、選手のインタビューを企画・編集。練習中の様子を動画撮影・編集などに取り組みました。 また、Adobe Illustratorを使用して、ポスターや大会パンフレットのデザインを担当しました。

  • マネージャー

    新宿スポーツセンターと千葉県障害者スポーツ・レクリエーションセンターで行われる、月に2回ほどの練習に参加。 車いすハンドボールの選手や障害のある子供たちの練習のサポートをしました。 練習前は車いすの組み立てやコート設営などの準備、練習中はパス出しやタイムキーパー、フォームや戦術を確認するための映像撮影をしました。 施設の周辺はまだバリアフリーではない場所も多いため、障害の特性を学びながら情報収集にも取り組みました。

    -

千葉県立成田国際高等学校3年間

普通科

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個人の実績

個人の実績

個人の実績



言語

  • 日本語 - ネイティブレベル
  • 英語 - 日常会話レベル
  • フランス語 - 日常会話レベル

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