サマーキャンプ(ボランティア)
からだ元気塾VOAR 小中学生の 皿倉山(新日本三大夜景)登山に同行 初めに宿坊先の智柱山 西光寺にご挨拶へ行き、感謝の心と礼儀を学び、その後、励まし合いながら頂上を目指しました。 チームで山頂を目指すことを前提に、声を掛け合い、苦しさの先にある達成感を通し、困難に立ち向かう強い心が育つ場に立ち会いました。 怪我がないよう見守り、それ以外は自分の荷物理や準備など、身の回りのことを自分で行えるよう自立心を邪魔しない関わりを意識しました。
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創価大学通信教育部 / 文学部人間学科
日本語教育・組織運営・接客など、多様な現場での経験を通じて、人や組織がどのような条件のもとで判断し、行動し、関係を築いているのかを観察してきました。
社内インタビュー、UXリサーチ、定性調査、コミュニティリサーチなど、
社会学を学びながら、文化人類学や心理学なども横断的に学習しています。
■ 海外現場研修(韓国・ブラジル・スリランカ)
からだ元気塾VOAR 小中学生の 皿倉山(新日本三大夜景)登山に同行 初めに宿坊先の智柱山 西光寺にご挨拶へ行き、感謝の心と礼儀を学び、その後、励まし合いながら頂上を目指しました。 チームで山頂を目指すことを前提に、声を掛け合い、苦しさの先にある達成感を通し、困難に立ち向かう強い心が育つ場に立ち会いました。 怪我がないよう見守り、それ以外は自分の荷物理や準備など、身の回りのことを自分で行えるよう自立心を邪魔しない関わりを意識しました。