療育

― 半年後の就労を見据え、「自分から報告する」を育てる支援 ―「作業はできるのに、終わったことを伝えられない」「困っていても、自分から助けを求められない」「何と言えばいいか分からず、固まってしま... もっと見る

― 「やらせる」のではなく、“手伝ってもらえばできる”を育てた支援 ―「できないと思うと、やる前から嫌がる」「難しい課題になると、物を投げてしまう」「手伝おうとしても、援助を受け入れてくれない」... もっと見る

― 「やめさせる」のではなく、次の楽しみにつなげた切り替え支援 ―「好きなことを始めると、なかなか終われない」「時間だからと声をかけても、やめられない」「無理に切り替えさせると、気持ちが崩れてし... もっと見る

― 手順書を活用して、自分で課題に取り組む力を育てた支援 ―「分からないと、すぐ『やって』と言ってしまう」「本当はできそうなのに、自分で試す前に助けを求める」「何が分からないのかをうまく説明でき... もっと見る

法律への対応、その前に大切にしたいことトータスキッズでは、令和8年12月に施行される「こども性暴力防止法」に向け、全職員を対象とした研修を実施しました。今回の研修で大切にしたのは、法律やルールを... もっと見る

【トータスキッズ支援事例：「やりたくない」から「5回続けてできた！」へ】― 好きなものを活かして、机上課題への取り組みを増やした支援 ―「机に座っても、すぐに課題を払いのけてしまう」「好きなこと... もっと見る

トータスキッズαの実践を、障害者雇用の未来へ先日、横須賀市からお声かけをいただき、横須賀市主催「令和8年度第1回ビジネスミーティング」に、トータスキッズ代表として登壇させていただきました。今回、... もっと見る

― 選ぶことから始めた、気持ちを言葉にする支援 ―「嫌だったの？」「悲しかったの？」聞いてみても、いつも同じ言葉で答える。何か困っていることは分かるけれど、本当はどんな気持ちなのか分からない。そ... もっと見る

7月28日・29日に開催したトータスキッズ夏休み卓球教室。延べ11名の子どもたちが参加し、楽しく汗を流しました。最初は空振り。ボールがあちこちへ飛んでいく。それでも、何度か打つうちに、「入った！... もっと見る

【トータスキッズ支援事例：「できないとやめる」から「もう一回やってみる！」へ】― 好きな教材と段階的な手助けで育てた指先の力 ―「手先を使う課題が苦手」「うまくいかないと、すぐにやめてしまう」「... もっと見る

「話せる場所」があるという安心先日、トータスキッズ保護者交流会を開催しました。当初は教室で行う予定でしたが、多くの皆さまにお申し込みをいただき、急遽、北下浦コミュニティセンターへ会場を変更しての... もっと見る

水だからこそ出会える表現6月のアートクラスのテーマは、「水 ～にじむ・そまる～」梅雨の季節に合わせ、水を使ったさまざまな表現に挑戦しました。水性ペンのインクをにじませて作る、かさとてるてる坊主の... もっと見る

― 選択肢を活用して育てた、自己表現の第一歩 ―「『どうしたい？』と聞いても、『大丈夫』としか言わない。」「本当は嫌だったはずなのに、我慢してしまう。」「自分の気持ちを話してくれない。」そんなお... もっと見る

― 動作を分解し、小さな成功体験を積み重ねたボール操作支援 ―「ボールを投げてみよう！」そう声をかけても、ボールを握ったまま近づいてしまう。「何度練習しても投げられない…。」そんなお子さんはいま... もっと見る

― ワークシートを活用した自己理解と自己表現の支援 ―「得意なことはたくさん話せるのに、苦手なことになると黙ってしまう。」「『できない』『難しい』で会話が終わってしまう。」「失敗した話になると話... もっと見る